問：在舞蹈教育中怎么樣體現素質教育?

　　答：幼兒在學習舞蹈過程中能夠受到美的熏陶，同時還能受到集體觀念的培養(yǎng)，因為舞蹈是大家一起跳的;能夠受到組織紀律的教育，因為在排練舞蹈過程中需要有嚴格的紀律;能促使左右大腦的健康發(fā)育，因為舞蹈是要通過左右手腳及全身運動的;能得到數的概念教育，因為舞蹈中有距離、各種對形(圓、三角、方塊等)變化;能得到邏輯思維的訓練，因為舞蹈作品中是有主題思想的等等……總之，能從中受到潛移默化的啟迪和教育從而促進孩子們身體素質、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質的提高，從而達到寓教于樂、寓教于美的效果。通過舞蹈訓練還能促進幼兒骨骼發(fā)育，提高孩子們的身體素質;通過舞蹈教學還能開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質，培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反映能力?？傊?，幼兒學習舞蹈好處多多。

　　問：用哪種語言來解釋舞蹈里的眾多詞匯,才能讓幼兒更加明確易懂呢?比如說:"送胯",要如何跟幼兒說明,才能讓他們做得更到位?

　　答：給幼兒排練確實與大人不同，要用他們的語言讓他們能懂的話去進行。首先，模仿是第一位。因此要求老師把動作準確的模仿到位，以便孩子一看就懂。在模仿過程中加上語言。比如你說到送胯，送胯這個詞對幼兒不適宜。因為送胯有各種各樣的，我不知道你指的是哪種風格的送胯?在動作中，你可以說把胯頂出去、頂到哪個方位。比如用兒童的話說，吸腿就說用膝蓋去找胸;比如雙方朝天?你就說兩個手朝天舉、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。不同的動作有不同的解釋，總之要讓兒童明白。

　　問：請問于老師:舞蹈教學對教師的語言表述有什么要求嗎?

　　答：一、準確：無論講解還是傳遞知識，教師的準確性最重要。二、生動：生動的語言可以喚起孩子的興趣，從而減少舞蹈訓練中的痛苦部分。語言要做到：1、精煉：教師的話要盡量準確、簡單，不能啰唆，否則孩子的興趣就會降低。2、親切：教師的語言要生動，形象不能過于嚴厲，過于生硬，孩子易產生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。3、身授：老師要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步簡化動作示范，最后讓幼兒自己完成動作。

　　問：幼兒學習舞蹈基本功應該要注意些什么?

　　答：幼兒是在發(fā)展身體的階段，因此在訓練當中應該注意孩子的骨骼的生長，肌肉的發(fā)育等等。少年兒童的訓練，不應照搬在幼兒的身上。但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡單柔韌性的練習。比如坐在地面上劃劃小船;做做小元寶，趴地上做小燕子飛;躺在地上做做腿的延伸和勾繃。大量的舞蹈訓練應該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動作姿態(tài)來訓練孩子。使幼兒在表演舞蹈過程中能夠有正確的舞蹈姿勢。一頭、一足都應該有準確的誤導姿態(tài)以達到訓練的目的。

　　問：請問教幼兒舞蹈的方法有哪些?

　　答：教幼兒舞蹈可以采取以下方法，1)啟發(fā)法：讓幼兒自己想象，自己表現;2)示范法：教師完整或部分難點動作師范，引導幼兒仔細觀察;3)練習法：讓幼兒自己做動作，教師指導;4)分解組合法：把動作中重點、難點以及基本動作先分解再組合;5)觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學;6)游戲法：用游戲的口吻和形式進行舞蹈教學;7)個別教學法：對幼兒進行個別教練，因材施教;8)講解、提示、口令法：用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達舞蹈的內容。

　　問：有些孩子不愿意動,總是做在那里不說話，那么如何培養(yǎng)孩子對舞蹈活動的興趣和積極性?

　　答：首先要看教學內容是否符合孩子的特點，如果是普及的舞蹈我們應該選擇小的兒歌，讓孩子邊唱邊說邊跳。小班的話更應該以律動為主，這樣就能啟發(fā)孩子的興趣。當然有個別的孩子不愿意學舞蹈，那么也要尊重他的個性發(fā)展，也許他喜歡美術和運動，那么由他自己選擇。

　　問：于老師，您好!我們幼兒園剛開展的舞蹈班，有個5歲的小女孩身體不好，但是對舞蹈特別有興趣，每次開課都很積極的學習，也有很好的表現。但是她的父母很擔心，我們應該怎樣說服家長呢?

　　答：20多年我的排練經驗，舞蹈班的孩子不但在舞蹈上學習有很大得好處，對于身體健康也非常有好處。往往幼兒園其他班都在流感，唯獨舞蹈班的孩子很健康，就在于他們經常運動。對于身體弱的孩子，我們在排練中要注意照顧，多喝水，及時添補衣服，跳舞前把衣服脫了，出汗了不要馬上出去吹風等等。經過舞蹈的訓練她的身體會慢慢的好起來，比不參加舞蹈會好的多。你可以這樣去說服家長。